PROGRAMME DU JEUDI 30 AVRIL 2020

Écriture

Sur une feuille, écrire la date, sauter une ligne, compter 4 carreaux, écrire : Dictée

• groupe A : L'adulte dicte à l'enfant 5 syllabes/mots : AL - LU - SALE  - ILE - LOLA
  

L'enfant corrige au stylo vert et note son score ( nombre de mots justes /nombre total de mots )  

• groupe B : L'adulte dicte à l'enfant 7 mots : Le roi porte une couronne en or.
  

L'enfant corrige au stylo vert et note son score ( nombre de mots justes /nombre total de mots )  

• groupe C : Dans un premier temps, l'enfant s'entraine au brouillon pour mémoriser l'orthographe des mots suivants :
  

L'adulte dicte à l'enfant . L'enfant se corrige et note son score ( nombre de mots justes / nombre total )

La semaine prochaine, des dictées de phrases seront proposées avec ces mots. L'enfant ne doit pas hésiter à relire, recopier, épeler ces mots chaque jour pour en mémoriser l'orthographe 

Lalilo (1ère session)

Connecte toi à www.lalilo.com. Effectue ton parcours personnalisé pendant 30 à 45 minutes.

Anglais

Pour réviser les couleurs en anglais, regarde cette vidéo. Tu auras très vite envie de chanter toi aussi !

Tu peux aussi jouer (ou chanter ) avec ta famille :

- Montrer un objet en posant la question : WHAT COLOR IS IT ?

- Répondre : IT'S ….

 Mathématiques  

• groupe 1 : utiliser les cartes nombres précédemment fabriquées. L'adulte montre les cartes 1 par 1. L'enfant lit correctement la carte, il la gagne - si non, c'est l'adulte qui la gagne. Lorsqu'il n'y a plus de cartes, l'enfant compte le nombre de cartes gagnées et compare avec l'adulte.
  

• groupe 2 : range ces nombres dans l'ordre croissant : 284/365/401/356/410
  

• groupe 3 : récite la table X6 

• groupe 4 : pose et calcule : 564 x 87   /   475 : 5
  

Lalilo (2ème session)

Connecte toi à www.lalilo.com. Effectue ton parcours personnalisé pendant 30 à 45 minutes.

Questionner l'espace : explorer les organisations du monde (séance 1)

La séquence proposée vise à  amener les élèves à questionner leur quotidien d’écoliers, (avant le confinement) en vue de comparer leur mode de vie à celui des élèves de Tanzanie dans les séances suivantes.

Pour commencer, l'enfant complète, avec l'aide de l'adulte ou non, les phrases suivantes : 

- Le matin, je viens à l’école …

- Quand j’arrive à l’école, je …

- En classe, j’utilise …

- À la récréation, je joue …

- Pour venir à l’école, je mets …